《幸福的香味》读后感

                    ——按照孩子的天性教育孩子

                                 凌莉

因为我的学生们，他们不时用生活、学习中的难题来为难我，有时让我很棘手；所以我一定要经常充电，进入备战状态，这样，当我再遇到“敌情”时，就得心应手了。因此，我喜欢看有关教育教学方面的书，自己也买了不少这方面的书。

《幸福的香味》这本书是由著名教育专家孙云晓作序推荐的，主要写的是让我们按照天性教育孩子。该书共分十二个部分，内容包括：沟通的品质决定亲子关系的品质、帮助成长而不是代替成长、简析性格与亲子关系、自我教育是家庭教育的捷径等。虽然说这本书是针对家长与子女的，但是对于我们教师来说也是很有教育意义的。

当我看完这本书，有很多的感触，首先，我们的学生的家庭教育太跟不上现在的孩子发展的需求，家长们不愿意学习如何更好的，更科学的教育孩子，也不知道从哪些渠道来学习家庭教育。但这也不能怪父母们，大家都是第一次当家长，完全没有经验，而且学校、社区对于这样的培训是寥寥无几。所以他们更多的是沿用自己的父母教育自己的方法，而那些方法总有些跟不上时代的步伐了。正是因为现在家庭教育理念的缺失，导致现在的孩子出了许多的问题。家庭教育与学校教育、社会教育相比是最重要的，是最不可忽视的，可这往往是薄弱的，家长们不重视家庭教育，只养育孩子，只重视学校的教育，把孩子的教育完全交给学校的做法是不负责任的。我所任教的班级中有许多孩子的家庭教育缺失，导致孩子出现的许多问题，如：小彬，父母在外区工作，把孩子交给奶奶教育，偶尔回家一次，经常会用电话与孩子交流，教育孩子也用电话。而奶奶上了年纪，根本无力教育孩子，所以这个孩子从小的生活、学习习惯都很差，到了高年级，性格古怪，叛逆，开始自暴自弃。我多次与家长沟通交流孩子的教育，但未果。我们班类似小彬这样的情况，完全被父母的爱抛弃的孩子还有好几个，在性格培养方面或多或少都存在问题。所以，家长们要与孩子一起成长，并帮助孩子的成长。

这本书留给我印象最深的就是要按照天性教育孩子。按照天性教育孩子，是要家长从本质上认识自己的孩子，全身心地帮助孩子认识自己、找回自己。或许有人对这句话不是很理解。因为我的老师也曾教导我们：只要别人能做到的事，你也一定能做到。当然，这也是激励我们奋发向上的一种手段。此语本身是没有错的，可你仔细想来，别人做到的事，你是可以做到，可能确保做好吗？会是你心甘情愿想做的吗？如果我们只是一味地跟着别人的脚步走，何时能超越他人呢？只能永远跟在别人的的屁股后面，我们没有必要争这口气。不动脑筋，没有思想，没有创新的人，只是他人的复制品，甚至还不及。我想没有一个人愿意这样做，可生活中偏偏这样的人比比皆是。作为老师，我们一定要去发现、挖掘孩子们的天性，适应孩子的内心需求，从而塑造孩子的个性，让孩子真正意义上的健康快乐成长。

适合你的不一定适合我，我们没有必要总去模仿别人、随大流。不是吗？看看你的身边，从孩子上幼儿园开始，这种现象就已经在蔓延了。周末，孩子们去学画画、学钢琴、学二胡、学英语、学舞蹈、学书法、学讲故事……甚至有的一个孩子就报了好几样，当然，这很多都是家长教唆、攀比得来的，他们认为邻居家的孩子都去学了，我家的孩子不去学，不就落后了吗？他们不管效率与质量，只要花钱心里就塌实了。可是家长们，你们想过没有，这些是孩子们心里需要的吗？是孩子们感兴趣的吗？你们从小就逼着孩子学这学那，孩子都被你们逼傻了，逼得麻木不仁了，小小年纪没有一点朝气，难道你们就没察觉出来吗？按道理说，没有人比父母再了解自己的孩子了，可是，你真的从孩子的出发点想过他们的感受与需求吗？

我们要根据孩子的性格特征发现孩子的特殊才智，再加以引导，达到事半功倍的效果。每个孩子都是独一无二的，我们应该尊重孩子的选择，相信孩子，不要把他人的成功经验强加在自己孩子的身上。

在教学中，我们也可以看到很多孩子会表现出他们的天性。孩子好玩好动，在上课的时候可能会出现破坏课堂纪律的现象；孩子贪玩，回到家有时会发生少做作业甚至不做作业的现象，孩子好奇心重，喜欢围着你问各种各样的问题……种种此类事件，都可以反映出他们的天性，所以我们教育工作者不能仅仅抓着学生这些事情而对那些学生进行否定。因为你可以承认乌云的存在，但别忘了乌云边缘的光明。