用爱创造奇迹
——感悟《安妮·莎莉文＜教育手记＞》
王 双
海伦.凯勒的名字对世界各地千百万人有着特殊的含义。一直以来无数的人们都崇拜着她的著作、她的事业、她的奋斗史，她的一生更激励着千千万万身残志不残的人向前努力。美国<时代周刊>曾评选海伦.凯勒为“20世纪美国十大偶像之一”，但正是这样一个被誉为“世界奇人”的盲聋女作家的背后却有另外一个鲜为人知的伟大的女人，那就是海伦.凯勒的家庭教师安妮.莎莉文。
安妮.莎莉文19岁那年接受了教育海伦凯勒的任务，那时海伦凯勒刚刚6岁。从此安妮莎莉文把自己的毕生精力献给了教育和帮助这个比自己小14岁的女孩子的事业。从对海伦.凯勒的启蒙，突破文字和语言难关，到随同海伦.凯勒上完大学，从教海伦.凯勒阅读，到海伦.凯勒走上文学道路，安妮.莎莉文付出了自己全部心血。
安妮.莎莉文一生只教了一个学生，可那是一个既盲又聋的学生。她以自己高尚的职业道德和高超的教育艺术，将海伦.凯勒培养成为世界名人。创造了教育史上的奇迹，让我们用心去感受吧，或许你会明白什么。
‘对于她的任性和无理，我简直无法忍受。虽然我尽量避免使用暴力，但对待海伦这个惯于撒野的孩子，要完全做到这一点是很难的。我越来越确信，只有服从，当然还有爱，才能让知识的活水源源不断地涌进孩子的头脑和心灵。’——摘自《安妮·莎莉文＜教育手记＞》
面对海伦不懂是非好歹，安妮·莎莉文所有的爱怜和温柔都无济于事。她只服从比她强壮的人，于是安妮·莎莉文和海伦抗争到底，多场激烈的争斗不可避免地爆发了。老师花了近一个多小时才让海伦把扔在地板上的餐巾纸拾起来并重新折好，这个过程经历了武斗、口斗，把老师累得精疲力尽，全身战栗，痛哭瘫倒，始终不变的是老师执著地认为“必须得教会这个还在黑暗中挣扎、在蒙味中撒野的孩子最基本也是最重要的两件事：服从和爱”。面对孩子利用哭闹获得妥协错误时，如果顺从她，以后孩子便会用同样的方式获得这种需要，无形之中就强化了这种行为，这是一种负强化原理。
‘因为海伦的残疾，无奈之中，她的父母给了她太多的爱护和娇纵，渐渐使她养成了肆无忌惮、过分散漫、无拘无束的性格，这是海伦最大的问题。’——摘自《安妮·莎莉文＜教育手记＞》
面对既盲又聋哑的海伦，她的启蒙老师安妮·莎莉文用极大的爱心、耐心和毅力，将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩培养成为一个知书达理、才华横溢的才女，直至大学。这样的教育过程，是一部全部心血灌筑而成的。
喜爱一个优秀的学生是每个人的本性，很容易；关爱一个需要我们帮助的学困生，也能做到；博爱一位习惯不好，日日教诲却仍时常出问题的特殊学生，却不容易。长久地对一个弱智孩子的细微的爱，是容忍、是怜悯，这种爱博大；长期对顽劣学生的耐心教诲的爱，是善诱，是责任，这种爱博大；这两种爱如果是长期的，如果是持续不断的，就能憾动人，能感动天。
‘她还是像个婴儿一样，习惯用单个词来表达整个句子的意思。’——摘自《安妮·莎莉文＜教育手记＞》
一个多月的教育，海伦才掌握了二十多个单词，安妮·莎莉文仍然不放弃一次机会，从固定时间到随机地教她学东西，为海伦新学会一个名词而喜悦，幸福的感觉随着海伦心灵智慧之门的打开而要跳出来。
‘海伦和其他孩子一样，喜欢挖土玩泥巴。有一天早晨，她要把布娃娃种到土里去，说希望布娃娃长得同我一样高。’——摘自《安妮·莎莉文＜教育手记＞》
老师被她可爱的举动逗笑了，这是一个多可爱的孩子呀，而且是那么聪明，富有个性！老师的意识是——海伦可爱，因为她是儿童。有多少老师把儿童真正当儿童看。面对孩子爬地，家长担心地板脏孩子染上细茵影响健康；看到孩子把布娃娃种入泥土，又有无数的理由制止孩子的行为，要保护好布娃娃。成人的市侩会认为这是幼稚的、可笑的，是不该做的，成人将会去劝说，并且引着孩子去做自己认可的活动。
还儿童最自然的思维，还儿童最自然的生活，让儿童多一个自己的行为，只要不是危害的，哪怕是多少的不可思议，我们也要给一个空间，让他们的想象、他们的童味得到张扬。
儿童的天性是特殊的，他们常会用自己的方式去体会，许多具有童真的问题到了成人面前，成人往往习惯用含糊肤浅的回答来搪塞孩子们提出的一些深刻问题，这样很容易使孩子的思想过早地充斥这些玄妙的东西，使他们掉进困惑的河潭。或者成人往往习惯于用自己的眼睛去看，用自己的语言去表达，这对孩子的创造力是一种压制和损害。
从安妮·莎莉文对海伦.凯勒的教育事件可以看出，一个用爱对待学生的老师，总会创造人生的奇迹。教育的发展离不开教师，教师能否培养出合格的人才，关系到祖国的未来。关心下一代，关心青少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。学记中说：“道而弗牵则和；强而弗牵则易；开而弗达则思。”就是说我们在教育孩子的时候，要爱而不溺，严而有格。用我们的心去了解孩子、帮助孩子，只有这样才能使我们的教育达到目的。丝丝春雨润幼苗，颗颗痴心扶花蕾，让我们用心铸造明日的奇迹，用爱托起明天的太阳。
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