博客，教师成长的舞台

鱼洞二校  付平

     博客是现代新兴的一种信息技术手段，虽然它在教育领域中作为教师专业成长的手段还是一种尝试，但是作为一种可以进行沟通交流、知识管理、发表个人思想的工具，它本身具有的价值已经在各个研究领域得到了肯定。很多教师们谈到博客所带来的价值时，主要集中在通过博客进行记录和交流，在交流的过程中使得个人经验互相得到借鉴，思路在相互的启迪中得到开阔，专业情感因为互相的抚慰得到加深，专业写作能力也在交流过程中得到逐渐提高。教师需要的不是干巴巴的理论，更需要知道的是理论在实践中是如何发挥作用的，这些东西的获得绝对不是通过在教室中培训就可以得到的，也不是看别人上几次课就能实现的。而博客所提供的交流平台无疑是一种很直接、恰当有效的方式。

一、      是新的人际交流方式

博客首先满足了教师的“理解、尊重、认同、欣赏”的需求，满足了教师专业成长过程中动力的需求。从教育心理学的角度出发，人的最高层次的需求是自我价值的实现。曾经能够体现教师素质与价值的一个方式是公开课与发表论文，但非常遗憾的是这样的机会不会出现在每一位教师身上。大部分教师只能选择沉默。而博客就给教师的成长提供了很好的空间和平台，让每一位教师都有机会展示自己的才华。体会被关注的幸福和成功的喜悦。

二、    是教师进行反思的工具

教师对自己的教育教学行为进行反思，发布在自己的博客空间上，无形中对自己的成长是非常有利的，而且这种反思是需要教师自身真实地参与体验，将自己反思的结果和信息发布在网络上。让大家都来参与成长，被关注的小树苗总是得到更多的阳光和雨水从而长得更加茁壮。

三、    是记录教师进步的日记本

只要是自己用心写就的日志，每一篇都应该是自己的思维成果，是成长的足迹，是第一手的宝贵财富，厚积必将勃发。如果说近几年，鱼洞二校有所发展，鱼洞二校的师生有所成长，取得了一点成绩的话，肯定与写博读博是密不可分的。几年来，我们的感受是：无限相信老师的智慧，老师会给你一个惊喜；无限相信老师的潜力，老师也会还给学校最大的成功！老师应该是一个有梦的人，有梦才会有超越。
     当然，关于写博的“归宿点”的问题，毋庸置疑，那肯定是学生的成长。因为教师专业成长了，受益的必将也必须是我们的学生。如果只是为了“写而写”，甚至将“写博”当做沽名钓誉的捷径，那这“博”就变了味道了。