本课是学习PowerPoint的第三课时，从课的内容上来看，主要是插入声音和图片，而这些内容，都需要学生动手操作，因此，在设计这堂课时，主要是以学生为中心，以教师为引导；知识的展现通过学生自己的探究得到，而不是教师的灌输；在教学过程中，尽量能激发学生求知的热情，学习的兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中来，能在教师的引导下进行有效的探究活动。在实际教学活动中也基本上实现了这种设计，基本体现了新课程的理念，师生之间进行了有效的互动，通过学生的探究活动，基本上完成了本节课的教学目标。

在本节课的教学活动过程中，通过一段时间的回顾和反思，从以下三个方面谈谈。

一、比较成功环节

1、注重学生探究、自学能力的培养。每一新知识点的展现前能通过有关的手段让学生去体验这种新技术，继而通过学生的体验，让学生探究总结信息技术的发展变化，学生去记忆这些知识点，不需去强记，而通过巩固学生已有的知识，培养学生进行知识迁移学习。

2、师生的交互活动比较融洽。在整个教学过程中能尽最大可能调动学生参与教学活动的热情，学生的热情高了，那学习起来就比较轻松，上课的发言等教学行为也较放松，自然地就参与到了教学活动中来了。

3、知识的展现不是直接通过教师的讲，而是通过学生的体验、探究、感悟，、操作继而学生自己得出新的知识。这也是和传统的教学模式不同之一。

4、教师上课要有激情，用自己的激情去燃起学生学习的热情、参与的热情，继而能够对这门学科有感情、有兴趣。

5、教学素材的准备较充分、贴切。

6、关注全体学生的同时也关注个体辅导。

二、存在问题：

1、对有些知识点的讲解不是很到位，对个别细节处理不很到位。

2、学生的探究活动组织可以组织得更好些。

3、对操作平台的不熟悉，因此在操作过程中有一点失误。

三、个人的收获

参加本次赛课，从初赛到最后决赛，历时8个月左右。在这8个月中，经历了痛苦、徘徊、迷茫、解脱四个过程。在这个过程中尝到了教学的酸甜苦辣。当圆满的完成了这个任务后，确实是自己成长的一个过程，一个快速成长的渠道。当自己再次来解读课程时，确实有了自己的见解。总的来说有以下几个方面的收获：

1、对教材的理解，以前只是停在表面上，根本无法理解编者的意图。也不知道用什么方法来上好这一堂课。当经历了这个过程，认真的去读了几遍大纲,每一部分教材都去研究了至少一次，当经历了这个过程后，我能读较好的解读好每一课，能比较准确的体会到编者的真正意图，并能顺利的设计出较高质量的教学设计。

2、对内容的把握。对于教材的内容以前是很难把握的，现在却能在较短时间中准确的把握教学内容。

3、教学中，更加注重教学的连贯性，每一堂课的设计都能做到承前启后。

4、教学态度有所转变。从以前以教而教转变为以探而学。

总之，借助这次赛课，我是真正的成长了，在教学方面，我不能说我是一个能手，但是至少借助这样一个平台，我和过去相比，有了进步，虽然这个过程很痛苦，但是痛并快乐着。

以上是我参加本次信息技术赛课课堂的反思，有些地方还很肤浅，观点也不尽正确，就课堂教学而言也还有一些地方值得商榷、提高的地方。相信在以后的教学中不断的提高自己，提升自己。