关注每一个学生，是我做班主任坚守的第一信条。刚送走一批活泼又懂事的六年级大孩子，又迎来了这五十多个天真无邪、活泼好动的小调皮，凭着自己这些年来对教育的虔诚和感悟，我又满怀信心地踏上了新的征程，开始经营自己的又一新班级，我探索着，努力着,实践着。我校是一所名校，面对家长的关注，社会的压力，我依旧用爱心、细心、责任心谱写一曲曲师生成功的范例。开学两周，我却发现一个矮矮的胖乎乎的小男孩——陈兆明从来不笑，当同学们在校园里嬉戏、欢笑时，他独自毫无表情地看着。当我的目光与他相遇时，他迅速地垂下眼帘，不正视我一眼，课上总是低着头，从那胆怯的目光中我看到了他宛如一只离群的孤雁，是那么担心和畏惧……这便成了重点关注的对象之一。

经了解：孩子从小就患有大小便失禁症，家长无可奈何，无意的埋怨和玩伴的嘲笑使他变得孤僻、冷漠。幼小的心灵潜意识地认为人们都讨厌看不起他。但身为人师的我深深地知道这正如阴影中的草木特别渴望阳光照耀一样，需要得到一份特别的爱，治愈心灵的创伤，才能扬起灿烂的笑脸。

从此，我常常有意把微笑的目光投向他，找机会接近他，千方百计让他明白老师是喜欢他的。虽然不再回避老师的目光，但眼里还带着猜疑的神色，真让我着急。恰好这时，一件难堪的事发生了：

下午第一节课，我刚上楼准备缴费，突然英语老师来电话：“梅老师，马上到教室来一下。”我三步并着两步地来到教室门口，室内一片安静，孩子们用小手捂着嘴儿，脸上露出怪异的表情。“陈兆明大便了，梅老师！”英语老师说道。“哦，没关系。”我面带笑容，走过去，连忙抚摸着那不知所措的孩子：“来，跟梅老师走。”我拉起他的小手，亲切地说：“没关系，老师带你回家。”就是这不经意的举动使同学们震撼了，大家用诧异的眼神目送兆明走出教室……

太阳炙烤着大地，我们坐上了三轮车。一路上，我握着孩子那颤颤巍巍的小手，被迫闻着难闻的气味，安慰道：“没关系，孩子，事先跟老师讲好吗？”孩子的头低低的，没有回答。我又温柔地说：“梅老师老家的一个哥哥，小时候也这样。不过，我给他讲了怎么做后，他就没问题了。”孩子猛然抬头望了我一眼，小声地问：“真的吗？”“是呀！这不奇怪，人都会有困难的，都需要别人的帮助。”“别人不笑他吗？” “不会的，班上的同学也不会笑你的呀。不过，以后你要上厕所，一定要提前给老师讲，或自己去了回来再给老师说。这样梅老师奖给你小金星好吗？”孩子的脸上露出了从未有过的一丝微笑，小手把我捏得更紧了。不知不觉，我们来到了河畔名居十栋二单元。按了门铃，孩子母亲开门出来了，生气地埋怨着孩子：“长期都这样，真拿你没办法……”我立即给予劝解安慰道：“别这样，孩子是不自禁的，不是故意的……”

洗换干净，我们又匆匆地返回教室，刚好下课，我站在讲台前正准备进行思想教育，班长何思葳开口了：“陈兆明，我觉得梅老师好喜欢你哟！”兆明的脸上顿时泛起了腼腆的笑容，孩子们也笑了,我沉浸在这笑声中，真是此时无声胜有声，心里有说不出的快慰。

从那以后，在老师和同学们的关心下，兆明养成了提前上厕所的习惯，卸下了思想包袱，再没有发生过这样难堪的事儿了。孩子的家长在《家校联系本》中写道：“梅老师，您是我们的好老师，兆明和班上的同学能在这温馨的大家庭里愉快地学习、成长，相信是他们在成功的道路上迈出坚实的第一步，谢谢您！”朴素的语言，真情的流露，足以表达家长的放心。

九月的阳光如此温暖，孩子们的笑脸如此灿烂，一段段动人的教育故事常伴随在我身边。我深知：老师，只有用真爱，关注每一个学生，教育才会更加美丽！