幼儿园博客

我会这样评价孩子了

马微

春天到了，有一次艺术活动中，我请小朋友画《美丽的春天》，在小朋友们都聚精会神画画的时候，我发现万沁欣在画纸上画了很多小竖线，却没有一朵花，没有草，也没有树`````于是，我轻轻的走到他的身边，可是，他却连忙用胳膊把画纸捂住，并且把头狠狠的低下去。很明显，他知道自己“画得不好”，就在这时，坐在他旁边的小女孩邱冉冉，抢着告诉我：“老师，老师，他什么也不会画，他画得乱七八糟。”万沁欣听后，很不好意思的红着脸，一脸羞愧地看着我。当时，我看着他的表情，心里像打翻了五味瓶一样。是呀！孩子的心是多么脆弱，当众出丑让他觉得很难堪！而我，既不能很虚假地去表扬“你画得不错！”也不能完全否定，继续伤害他，我只是很随意的说了一句：“不会画花，可以画一些其它的东西，就像小草……。”张超听我这么一说，捂着的手才慢慢地放开了，他看着自己的画，若有所思地说：“老师，老师，我画的是冬天的花！你看，这就是小雪花。”你瞧，他想的多好！我趁机表扬了他，并告诉他：“春天来了，冬天已经过去了，你也画一些春天的花，好吗？”万沁欣想了之后，微笑着点了点头，又继续画了起来。待活动结束时，我发现万沁欣的画纸上果然多出了许多小花、小草，我会心的笑了。我想：正是因为给予了他积极鼓励的评价，才会使他逐步克服困难，战胜自卑，拥有了自信。
     幼儿园的教育活动，既然要发挥出教育功效，就不能缺少了评价这个环节。而评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。因而我们教师要用肯定的方式评价幼儿的绘画活动，多鼓励，多表扬，而没有否定和批评。评价中也可以提出幼儿的不足，但及时发现幼儿表现中的错误也不能直截了当的指出，以免打击了幼儿的积极性。通过这样的活动，孩子们才会画出各种各样不同的美丽的春天。